2016年 第9期目录

    真知灼见
    (1)
    作文修改的“四则混合运算”
    张海蓉
    (2)
    生活教育理论在高中作文教学中的运用
    陈爱娟
    (3)
    收获喜悦的作文四步走——农村小学生积累作文素材体验
    姚丹
    (4)
    作文教学需要“真”功夫
    曹鹏飞
    探索者
    (5)
    对小学语文作文个性化教学的初步探讨
    刘丹
    (6)
    思维导图方式在小学作文教学中的探讨
    张艳
    (7)
    小学中高年级语文拓展阅读教学初探
    程高鹏
    (8)
    探寻小学语文科普文教学的秘径
    顾秋红
    (9)
    以读带教,探寻文言教学的途径——《三峡》教学例谈
    李华
    (11)
    种植地作为户外混龄活动材料投放的实践研究
    江瑜
    (12)
    探究在小学体育中学生终身体育意识的培养
    苗元成
    (13)
    “小公举”：是讽还是赞
    李嫣琳
    (14)
    新课程理念下的初中作文教学创新探究
    祁桂香
    (15)
    语文教学中主导地位的“师”“生”转换
    何书玲
    (16)
    对农村初中语文教学的思考
    孙琴
    (17)
    小学快乐作文教学法探究
    吴明祥
    (18)
    学好高中文言文的有效方法初探
    徐菡
    理论方舟
    (19)
    指导复述,提高语文素养
    李兰凤
    (20)
    浅析心理学效应在班主任工作中的妙用
    宁巧燕
    (21)
    集市游戏与幼儿园区域游戏的融合分析
    刘洪英
    (22)
    幼儿园晨间锻炼游戏活动开展的实践研究
    张红梅
    (23)
    问题学习理论在高中语文教学中的运用
    肖莹
    (24)
    浅谈如何通过评改策略提高小学作文质量
    陈仁义
    (25)
    浅谈如何让学生作文充满人文性
    胡爱琴
    (26)
    区域活动中的教师观察,促进幼儿游戏水平的提升
    田莉
    (27)
    小学语文写作教学策略之我见
    刘从梅
    (28)
    小学“非连续性文本”的教学实践策略
    李丽
    (29)
    小学语文课堂教学的特点和课堂教学技巧
    杨梅
    实践应用
    (30)
    拓展课外活动,提高小学语文教学效果
    黄文
    (31)
    浅谈户外混龄活动的实施与反思
    顾苏
    (32)
    还学生一片自由的天空——浅谈小学英语课外作业的优化布置
    金小莉
    (33)
    以绘本为载体的小学低年级读写结合
    蒋丽琴
    (34)
    渗透美学教育,促进地理学习
    宋黎明
    (35)
    浅谈如何通过课堂教学提高小学生思想品德修养
    潘峰
    (36)
    导入环节学生口语能力的培养
    江霞
    (37)
    浅谈利用亲子游戏促进中班幼儿社会交往技能的发展
    吕秋芸
    (38)
    老方法酿“新酒”——谈小学语文识字教学
    潘玉婷
    (39)
    如何做好小学语文教学中的“增效减负”工作
    张敏
    经验交流
    (40)
    低年级小学语文阅读训练
    郭志丽
    (41)
    关于提高小学生写作水平的几点建议
    冯章琴
    (42)
    关联作文是通向语文学习成功的内动力
    王凤付[1];张德富[2]
    (43)
    探索课堂教学新路径——初中英语教学中的创新教学
    王丽娜
    (44)
    浅谈户外活动对幼儿智力发展的促进作用
    王红玉
    (45)
    让孩子驰聘在自由的天地——浅谈幼儿园户外活动的开展
    霍瑛
    (46)
    卡贴使用，请不要将学情置于脑后
    童美娟
    (47)
    创新教学方法,提高微作文教学效果
    乔海霞
    (48)
    如何在初中语文教学中疏导学生的叛逆心理
    李韦景
    (49)
    谈成功教育与后进生的转化
    曾彩萍
    (50)
    万丈高楼平地起——小学语文教学中语言文字训练的探讨
    朱枫
    (51)
    浅谈如何解决高中生写作中经常出现的瓶颈问题
    颜艳
    阅读教学
    (52)
    挖掘小学语文阅读资源,提升学生语言品析能力
    范丽娟
    (53)
    提升阅读质量,为高中作文教学奠基
    顾丽萍[1,2]
    (54)
    泉源丰盈,溪流不止——叶圣陶作文教学理论与建构作文教学模式相辅相成之我见
    孙晴
    (55)
    高中语文“阅读与鉴赏”具体教学目标的确定
    郝翠玲
    (56)
    不动笔墨不读书——读《桂花雨》做笔记
    吴冬梅
    (57)
    看似寻常最奇崛——王熙凤出场言语举止“潜台词”探微
    章伯军
    (58)
    高中语文个性化阅读教学实践策略
    赵美美
    (59)
    关于小学语文阅读教学的思考
    谢玉梅
    创新课堂
    (60)
    涌动思潮,让小学语文课堂神采飞扬
    方琳琳
    (61)
    小学“真语文”课堂的作文教学
    朱小峰
    (62)
    提高幼儿园户外混龄游戏活动有效性的实践与研究
    张敏
    (63)
    语文教学要让学生开出智慧的花——浅谈初中语文课堂的有效引导
    陆佳丽
    (64)
    构建灵动的小学英语课堂
    汤娟
    (65)
    在和谐高效的课堂中实现学生自主学习
    顾建华
    (66)
    趣味引领,提升小学语文课堂教学有效性
    蔡艳
    (67)
    《编童话》习作指导教学实录
    范锦飘[1];周智芬[2]
    (68)
    让朗读成为小学语文课堂的重点戏
    潘月清
    (69)
    浅谈如何将多媒体技术引入到作文教学
    王春芹
    (70)
    “问”贵得法,构建高效教学课堂
    顾秋波
    (71)
    运用现代化多媒体技术,优化英语自主学习课堂
    孙思
    (72)
    如何应对小学语文课堂中的“精彩意外”
    张春林
    (73)
    巧“变换”,打造精彩课堂
    徐丹沪
    (74)
    追求小学语文课堂教学的“简约化”
    蒋媛
    写作技巧
    (75)
    浅析如何提高高中学生语文写作能力
    吴龙琴
    (76)
    如何在小学作文教学中体现创造性
    顾程
    (77)
    小组循环日记的精彩
    嵇阅
    (78)
    以评促写,提升小学生写作能力
    刘朝明
    (79)
    “天天小记”点燃习作热情
    薛宏军
    (80)
    多措并举提高学生习作能力
    刘学兵
    (81)
    寻找个性化作文的春天
    袁媛
    教学漫议
    (82)
    小学语文课堂教学效率的有效性研究
    程占明
    (83)
    提升小学生想象力,激发其写作灵感
    潘引香
    (84)
    幼儿游戏活动与绘画教学的有效整合
    丁丽娟
    (85)
    寻找切入点 敲开音乐门——初中音乐兴趣教学探究
    金子涛
    (86)
    语文口语教学的几点思考
    张锋
    (87)
    浅谈幼儿民间游戏的创新教学
    张玲
    (88)
    文言诗意教学四步谈
    季小红
    (89)
    小学低年级识字教学策略
    李国梅
    (90)
    写出个性,突出自我——谈小学语文作文个性化教学
    乔留芳
    (91)
    诗歌教学：转换文体的妙用——以《沁园春·长沙》的教学为例
    汤红瑜
    (92)
    巧妙设疑 时刻激趣
    钱佳甜
    (93)
    写作能力在小学语文教学过程中的培养
    沈凤
    (94)
    小学中年级作文教学指导三部曲
    袁萍
    (95)
    提高小学语文阅读教学质量的一些思考
    王郁青
    佳作展台
    (95)
    秋天的景色
    陈志华
    (96)
    赤胆忠心
    宋思尧
    (96)
    我身边的小雷锋
    林瑜萍
    (96)
    我家的“新宝”
    雷海燕
    (97)
    出名不必趁早
    曾雪
    (97)
    人生中的三类人
    郭荣琛
    (98)
    蜗牛志
    吴承达
    (98)
    无用之于有用
    曹毅聪
    (F0002)
    互联网视角下传统媒体新闻写作创新思考
    王心怡
    (F0003)
    挫折与成长
    曾捷伦
    特别推荐
    (F0004)
    刍议小学语文写作高效教学策略
    陶树荣
    卷首
    (I0001)
    激趣积累勤练笔 多思善评助提升一一初中语文教学提高学生作文能力探讨
    林宝珍
    (I0002)
    “鱼”与“渔”——初中语文写作方法的教学反思
    顾桂凤
    (I0003)
    小学语文阅读教学策略探讨
    鲁邦华
    (I0004)
    激励教育在小学语文教学中的运用
    陈红
    (I0005)
    引课堂教学之水浇课外阅读之田
    查国中
    (I0006)
    浅谈＂合作学习＂中学生交往技能的培养
    谢文君
    (I0007)
    变小学语文教学为阅读的摇篮
    刘春
    (I0008)
    感知词语,夯实学生核心素养的基石
    高丽红
    特别推荐
    (I0009)
    初中语文外国文学作品教学策略探微
    姚庆如
    (I0010)
    提升幼儿创造力 找准教师新定位
    王晓雪
    (I0011)
    从三个平面分析“宝宝”系列新词新语
    崔莺莺
    (I0012)
    借助非连续性文本的创建，提升小学生阅读素养
    戴婷婷